团椒江区委积极探索大学生“村官”锻炼成长新模式
编辑: 来源: 发布时间:2012年08月06日 点击数:

  

团区委从管理好、培养好、使用好大学生“村官”等方面入手,积极探索有利于到村任职大学生锻炼成长的新模式, 使他们真正从思想和行动上融入基层、融入环境、融入群众。
一、创新形式,拓宽内涵,有针对性地开展大学生“村官”岗前培训。一是集中理论培训。岗前集中培训由区、街道两级分批进行。区级培训侧重于团在农村的路线、方针、政策,以及有关农村工作方面的各种法律、法规,通过培训为大学生“村官”补上一节农村政策课,帮助其尽快掌握农村工作的相关政策。镇街道的培训侧重于邀请部分从基层成长起来的领导干部、优秀村支部书记和大学生“村官”代表传授农村工作方法和经验,帮助他们积累农村工作的方式方法。二是现场观摩培训。由镇街道组织大学生“村官”到本地的团建工作示范村、创业创新典型村和经济薄弱村等不同层次的点观摩学习,通过现场观摩帮助大学生“村官”初步了解任职地区的基本概述、发展现状、发展方向等,激发他们投身当地建设的热情。三是实践基地培训。该区在全区10个镇街道、农场分别依托农业合作社和农业产业化基地各建立1个大学生“村官”实践基地,对他们进行相关的农村实用技能培训,增强他们引导群众创业、带领群众致富的本领。同时,利用实践基地的示范引导作用,进一步增强他们做好农村工作的信心。
  二、上下联动,创新方式,不断加大大学生“村官”管理和服务力度。一是强化基本信息的动态管理。联合区组织人事部门对大学生“村官”实行一人三档,即基本档案、实绩档案和人才档案,将大学生“村官”的个人基本信息与接受教育培训、实绩考核、评先评优、参与主题活动等相关信息一并录入相关档案,对大学生村官实行动态管理。二是强化培养和作用发挥管理。在组织人事、科技、农林等职能部门通过举办各类培训班、现场观摩、外出考察等培训形式的基础上,该区向大学生“村官”发放“网络学习超市”学习卡,实施学分制管理办法,要求每周学时不少于10小时,并要求每月写一篇学习体会在月工作例会上进行交流。三是强化帮带和能力发展服务。实行帮带制度,建立从团委班子成员、驻村干部、村支部书记的三级帮带体系,帮带责任人通过了解大学生村官思想动态,帮助他们提高综合协调能力、组织领导能力和解决农村复杂问题的能力。四是强化考核和绩效管理。各镇街道采取跟踪考核、走访了解、民意调查、群众打分等方法,会同村干部定期对大学生村官的政治思想素质、工作实绩、村情民意了解、群众满意度等情况进行考核。对考核优秀的大学生“村官”,在入党、评优、纳入镇街道后备人才库等方面优先考虑,对工作实绩一般、群众满意度不高的,进行谈话提醒,对考核不称职的,提出诫免,诫免期满后仍无改进的,严格按规定及时作出处理。
三、搭建平台,做好三员,充分发挥大学生“村官”的积极带动作用。一是做好农村工作服务员。大学生“村官” 发挥发挥学问素质较高的优势,积极参加村两委“议事会议”,对村务提出意见和建议,发挥助理作用。三甲街道海丰村“村官”积极向村两委宣传建立档案室的重要性取得村两委支撑后,花了整整6个月时间完成建室工作,被评为浙江省行政村示范档案室。二是做好政策法规宣讲员。该区组织了50多名大学生“村官”参与区宣讲团,参加“发扬大陈垦荒精神——创业创新”等主题宣讲工作,对全区经济社会发展取得的成绩,区委、区政府的重大战略部署以及今后发展思路、措施,农村政策、法规等进行重点宣讲。同时,编印了5000余份各类宣讲资料,由各村“村官”免费发放到基层农村。三是做好农民致富参谋员。该区组织大学生“村官”主动承担起科普常识宣传推广工作,积极参加区农林局“科技下乡”活动,借开展“水稻黑条矮缩病防控宣传周”、“稻飞虱防控宣传月”等活动契机,协助农技专家服务队对农村实用人才开展现场技能培训和引导,提供技术、信息和咨询服务。大陈镇南岳村“村官”积极献计献策,协助村两委为村里争取到了几十万的结对帮扶资金,并通过互联网进一步打响了如“海鲜鸡”、“大陈黄鱼”等农特产品的知名度。
                     
 
 
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